为提高应用科学学院中青年教师教学水平，落实学校深化教育教学改革、提高教学质量的要求，推进教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革创新力度，推进学院师资队伍建设，同时促进优秀中青年教师脱颖而出，我院决定举办2017年度中青年教师教学竞赛活动。现将竞赛有关事宜通知如下：

一、参赛对象

1、未参加过学院教学基本功竞赛的教师必须参加本次竞赛。

2、原则上要求年龄为45周岁以下（1972年1月1日以后出生）的教师自愿参加。

二、竞赛领导小组

组 长：王希云 仝卫明

副组长： 兰国生 张雪霞

秘 书：徐 军 赵 萍

四、竞赛内容及要求

1.各系要从师资队伍建设的需要出发，认真组织好参赛教师的选拔、培训、提高工作，使选拔出来的参赛教师切实能代表本系最突出的教学水平。

2.竞赛选题必须以本科教学内容为主题，题目自拟。参赛教师需准备所讲内容的教案，竞赛时交给秘书。

3.必须用普通话表达，语言清晰、准确、生动。

4.讲课时间为15分钟。

5.各参赛选手以抽签决定比赛顺序。

6.竞赛时间及地点安排：4月28日下午14：10，地点：16-309,16-406。

7.各参赛选手、评委及工作人员按时间安排准时到场，不得缺席。

五、教学竞赛评审委员会

聘请各学科具有高级职称的教师、各学科负责人组成本次教学竞赛的评审委员会，负责竞赛的评审工作。

六、竞赛规则与评分办法：

竞赛按《应用科学学院青年教师课堂教学竞赛规则》（见附件1）执行，专家按《应用科学学院青年教师基本功大赛评分表》（见附件2）的指标对参赛者的课堂教学进行评分。

附件1：

应用科学学院青年教师课堂教学竞赛规则

一、比赛形式

集中竞赛。

二、评分标准

主要从教学内容、教学方法与手段、教学能力、教案以及教师风范等五个方面进行评分，具体见《应用科学学院青年教师基本功大赛评分表》。

三、评分程序

1、每位评委在每名参赛教师讲完课后，根据其表现对照评分标准，独立客观地对其打分。工作人员汇总每位评委的评分，算出选手最后得分（去掉一个最高分，去掉一个最低分后进行平均）。评分和最后得分保留一位小数。

2、全部参赛选手比赛完毕后，按参赛选手的最后得分由高到低排出最终名次。

四、竞赛组织与评审

竞赛成立组织委员会和评审委员会。组织委员会由各系负责人及教学秘书组成，负责竞赛的策划、组织、协调等具体工作。评审委员会由各专业、课程负责人、教学督导组成员和长期担任本科教学工作、富有教学经验的专家不少于七名组成，负责竞赛的评审工作。

五、注意事项

1、参赛教师的比赛授课内容必须是本人所承担的本科教学内容之一。

2、参赛教师比赛的出场顺序，由参赛教师抽签后决定。

3、参赛教师须在出场比赛前20分钟到达比赛现场。

4、参赛教师根据讲课内容自主选择教学手段。

六、纪律要求

1、竞赛坚持公开公平公正的原则。

2、参赛教师应服从评委会的安排，按顺序、按时参加比赛，凡未按规定时间到达比赛现场的，按自动弃权处理。

3、竞赛过程中，场内其他人员不得随意走动或相互交谈，手机调为静音或关闭，保持安静。严禁在赛场内吸烟。

应用科学学院

附件2：

应用科学学院青年教师教学基本功大赛评分表

授课课程名称： 参赛教师姓名： 总分：

项目	评 价 内 容	分值	得分
教案15分	教案书写规范，内容符合教学大纲，难点、重点明确	15
教学内容 45分	内容丰富。要有足够的本门课或学科最基本、最核心的内容，不断充实更新教学内容，介绍学科发展前沿，吸收新成果，理论联系实际	10
	讲解清楚。对重点知识要有一个自然的、合乎逻辑的认识引导过程，使学生产生兴趣乐于接受，并要交代清楚解决问题的思路。	15
	明确概念，指出本次课有几个主要概念，并对其内涵和外延有贴切的表述和解释，要讲清楚如何正确使用这些概念	10
	重点突出。调动多种手段来突出知识点，使学生留下深刻的印象	10
教学方法与手段30分	语言生动。做到用词准确、恰当、清楚，讲究表达艺术，表现力强。语速适中，声音适量，在关键时刻要有激情，能激发学生学习兴趣	20
	教学手段适当。多媒体屏幕和板书要清楚，布局得当，内容醒目，文字和图表简明，利于说明问题。	10
学时掌握5分	讲课内容在规定的时间内完成，做到不拖堂	5
精神面貌5分	精神饱满，自信心强，仪表整洁，着装大方	5
评委评语
评委签名 年 月 日