为建立良好的教学秩序，促进教师队伍的成长，提高教学质量，使我院教学管理工作走上规范化、科学化轨道，根据学校制定的《太原科技大学教师教学工作规范》，特制定本管理条例。

一、任课资格

1、新教师是指每年分配及调入学校的教师。

2、新教师均须参加有关部门组织的教育教学理论岗前培训，并经考试合格取得教师资格。

3、对本科毕业的青年教师，不得单独承担教学任务，必须经过一年以上的助教见习期，经考查合格后方可单独承担教学任务；如有特殊情况，须经教研室推荐，学院审批，方可单独承担教学任务。

4、对硕士毕业的青年教师，原则上第一学年每学期可单独承担一门课的教学任务，但必须熟悉所任课程的教材、教学大纲，有所担任课程的全部讲稿，并经审查合格，否则，也不可单独承担教学任务。

5、对新调入的教师，若原在高校工作，并且具有讲师以上职称，经试讲合格后，可独立承担教学任务；若从企业或研究所等非高校单位调入，则采用具有硕士学位人员的考核办法。

6、担任本科毕业设计（论文）的指导教师一般须具有硕士文凭或讲师以上职称；对于新教师，必须协助指导过一届以上毕业设计（论文）工作后，才能担任毕业设计（论文）指导教师。

二、新教师的培养

青年教师的培养与教学安排主要由所在系负责人负责，学院督促检查。为使青年教师尽快熟悉教学工作，提高教学能力与水平，取得任课资格，实行期限为一学年的听课制度。具体要求如下：

1、听课内容和形式包括：①参加示范教学（包括助课）；②现场指导；③参加有关教学方法专题讲座。

2、示范教学由学院组织管理，包括示范教学的主讲教师、时间及内容等事项的确定，所有新教师均须参加，每人每学期听课不少于8学时（除助课外），并在每学期期末将听课记录卡交学院备案。

3、助课教师必须跟班听课，以了解讲课内容和情况，并在主讲教师指导下，认真做好辅导答疑工作；每次辅导必须作好记录，以便改进工作。

4、对于第一次独立任课的青年教师，学院将派教学经验丰富的教师听课，并进行必要的现场指导，听课次数不少于3次，每次时间为1小节课，并填写有关记录卡交学院备案。

5、每学期学院将选派教学经验丰富的教师作教学方法专题讲座，所有新教师均须参加，并做好听课记录交学院备案。

三、任课资格考核方法

新教师工作满一年后，学院将对其进行全面考核，以确定是否具备任课资格。

1、检查新教师一年来参加各个教学环节的文件、记录情况。若检查项目完备，则取得教学能力和质量考评的资格；否则不予进行考评，顺延一年的听课有关环节，再参加第二次考评。

2、对取得考评资格的新教师，学院组织有关人员进行教学能力考评，形式以讲课为主，统一评分标准，评分等级为优、良、中、差四级。

（1）考评成绩为中等以上者，即获得独立任课资格；对考评成绩为中等者，任课第一年教学课时安排应适当少些，应根据存在的主要不足着重提高。

（2）考评成绩为差者，则不能独立任课，将顺延一年的听课有关环节，并参加第二次考评；若考评成绩仍为差者，则调离教学岗位，安排其他工作。

3、对于已任课的新教师，其任课资格将根据正常的年度教学质量考核结果确定。

（1）年度教学质量考核结果为中等以上者，即获得独立任课资格；考核结果为中等者，下学年教学课时安排应适当少些，应根据存在的主要不足着重提高。

（2）年度教学质量考核结果为差者，则取消任课资格，顺延一年的听课有关环节，并参加第二次考评；若考评成绩仍为差者，则调离教学岗位，安排其他工作。

4、对取得独立任课资格的教师，学院将颁发应用科学学院独立任课资格证书。

四、新教师见习期满转正时必须取得独立任课资格证书。

其余未尽事宜，按学校有关条例执行。

本条例解释权归应用科学学院教学指导委员会。

应用科学学院

2005年3月25日